背景介紹:

武漢大學(xué)東湖分校是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的一所以實(shí)施普通本科學(xué)歷教育為主的高等學(xué)校(獨(dú)立學(xué)院)，成立于2000年8月，位于素有“九省通衢”之稱(chēng)、國(guó)家“兩型社會(huì)”建設(shè)綜合改革試驗(yàn)區(qū)的湖北省武漢市。 學(xué)校立足湖北，面向全國(guó)。目前已在全國(guó)20多個(gè)省市自治區(qū)招生，現(xiàn)有在校學(xué)生11000余名，設(shè)有文學(xué)、外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、新聞、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)、管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)、電子信息工程、生命科學(xué)與化學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等11個(gè)學(xué)院。依托武漢大學(xué)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，東湖分校開(kāi)辦了本、專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)50余個(gè)，涵蓋文、法、經(jīng)濟(jì)、管理、理、工等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，學(xué)科結(jié)構(gòu)合理，特色較為鮮明。

武漢大學(xué)東湖分校工學(xué)院2005年設(shè)立電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，2007年增設(shè)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)，2009年自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)正式招生。目前學(xué)院設(shè)有機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化和自動(dòng)化三個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，并下設(shè)機(jī)械工程教研室和電氣工程教研室。專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)中心直屬學(xué)院管轄。

困難與挑戰(zhàn)

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)于2005年開(kāi)始招生，行業(yè)背景、人脈優(yōu)勢(shì)和技術(shù)服務(wù)優(yōu)勢(shì)等方面尚在逐步形成之中。因此，該專(zhuān)業(yè)畢業(yè)學(xué)生要想突破由部屬高校和省屬重點(diǎn)高校長(zhǎng)期壟斷的高端人才分配格局，必須解決以下關(guān)鍵問(wèn)題：其一，明確本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才定位，努力培養(yǎng)適合湖北地區(qū)和中部地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，適合現(xiàn)代制造業(yè)基地和兩型社會(huì)發(fā)展的中、基層應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。其二，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)涉及領(lǐng)域廣泛，競(jìng)爭(zhēng)激烈，必須具有較為鮮明的自身專(zhuān)業(yè)特色，方能獲得立足。要達(dá)到以上目標(biāo)，通過(guò)調(diào)研和分析，必須選擇被各個(gè)行業(yè)的設(shè)計(jì)人士都高度認(rèn)可的有影響力的設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)才行，打好學(xué)生的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)是提高社會(huì)認(rèn)可度的基石。

解決方案：

武漢大學(xué)東湖分校通過(guò)對(duì)市場(chǎng)上各種不同的設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行比較、調(diào)研，最終將目光鎖定在了易學(xué)易用、擁有高社會(huì)認(rèn)可度的SolidWorks 三維設(shè)計(jì)軟件上。通過(guò)SolidWorks教育版在全校緊鑼密鼓的部署，教師可以輕松的向?qū)W生傳授在以后的職業(yè)生涯中最有用的設(shè)計(jì)技巧，學(xué)生也可以更專(zhuān)注于設(shè)計(jì)，而不是CAD設(shè)計(jì)軟件。

通過(guò)在教學(xué)中使用SolidWorks，三維設(shè)計(jì)的教學(xué)更加方便快捷了。由于學(xué)生畢業(yè)后可能會(huì)選擇和機(jī)械相關(guān)的各個(gè)行業(yè)，老師在教學(xué)的時(shí)候也常將Simulation和eDrawing的內(nèi)容融入到課程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何利用軟件對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行有限元分析，并更好的進(jìn)行全生命周期的產(chǎn)品設(shè)計(jì)。通過(guò)Simulation的分析，學(xué)生可以設(shè)計(jì)出更具有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品，以幫助明天的工程師適應(yīng)全球日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

SolidWorks認(rèn)證助理工程師（CSWA）是專(zhuān)門(mén)面對(duì)學(xué)生的在線(xiàn)考試，自2006年12月在國(guó)內(nèi)推出CSWA認(rèn)證以來(lái)，至今已有來(lái)自全國(guó)各地的超過(guò)7000名同學(xué)獲得CSWA資格，在他們步入社會(huì)找工作之際，這個(gè)證書(shū)是非常被企業(yè)認(rèn)可的。根據(jù)武漢大學(xué)東湖分校參加了SolidWorks CSWA認(rèn)證的學(xué)生反饋，應(yīng)用這個(gè)證書(shū)在找工作中比其他沒(méi)有證書(shū)的人更容易找到職位。

2009年11月13日，武漢大學(xué)東湖分校參加了第四屆大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)制造大賽。大賽對(duì)作品的要求是創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制造并舉，既有設(shè)計(jì)創(chuàng)意，又有工藝創(chuàng)新，提倡應(yīng)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、鼓勵(lì)用數(shù)控加工和特種加工進(jìn)行制造，以突出制造工程（金工）工藝方法應(yīng)用和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。來(lái)自中南地區(qū)港澳特區(qū)57所高校約400名師生參加了本次大賽，121件參賽作品是從河南、湖北等各省區(qū)和香港、澳門(mén)特區(qū)部屬高校、軍事院校、省區(qū)屬高校和獨(dú)立學(xué)院數(shù)百件參賽作品中選拔出來(lái)的優(yōu)秀作品。評(píng)委會(huì)經(jīng)過(guò)認(rèn)真嚴(yán)格地觀(guān)摩、質(zhì)詢(xún)、答辯、評(píng)審，武漢大學(xué)東湖分校的三個(gè)參賽作品分別獲得一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，也是湖北省獨(dú)立學(xué)院參賽作品中唯一一個(gè)獲得一等獎(jiǎng)的作品。

“SolidWorks的易學(xué)易用在很大程度上減輕了我們的教育負(fù)擔(dān)，學(xué)生更專(zhuān)注于設(shè)計(jì)，更愛(ài)設(shè)計(jì)了。相信通過(guò)SolidWorks的教學(xué)，將來(lái)我們的學(xué)生一定可以走的更遠(yuǎn)。” ——潘笑，工學(xué)院院長(zhǎng)