位于愛(ài)達(dá)荷州的楊百翰大學(xué)（BYU）確定以SOLIDWORKS 教育版3D設(shè)計(jì)軟件為機(jī)械工程課程平臺(tái)，讓學(xué)生在單個(gè)CAD系統(tǒng)中有更深的經(jīng)驗(yàn)，而不是在多種CAD軟件包中擁有淺顯的經(jīng)驗(yàn)，以擴(kuò)大工程課程的覆蓋范圍和獲得更好的效果，并為學(xué)生就業(yè)做好準(zhǔn)備。

挑戰(zhàn)：

為學(xué)生提供更全面、更豐富的CAD體驗(yàn)，使他們更好地為私營(yíng)行業(yè)的大量工程工作機(jī)會(huì)做好準(zhǔn)備。

解決法案：

實(shí)施SOLIDWORKS教育版軟件。

獲益點(diǎn)：

·提供大多數(shù)工作機(jī)會(huì)的CAD系統(tǒng)培訓(xùn)
·使學(xué)生能夠在他們的筆記本電腦上運(yùn)行完整的設(shè)計(jì)和工程套件

愛(ài)達(dá)荷州楊百翰大學(xué)（BYU-Idaho）是愛(ài)達(dá)荷州最大的私立四年制大學(xué)，致力于為不同興趣和能力的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育。愛(ài)達(dá)荷州楊百翰大學(xué)通過(guò)與耶穌基督后期圣徒教會(huì)的合作，以尋求創(chuàng)造一個(gè)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生終身學(xué)習(xí)、就業(yè)和他們走向社會(huì)做好準(zhǔn)備。該大學(xué)擁有7個(gè)學(xué)院和33個(gè)系，提供25個(gè)準(zhǔn)學(xué)士學(xué)位和100多個(gè)學(xué)士學(xué)位，每年招收31,900名學(xué)生。

直到最近，該大學(xué)的機(jī)械工程系提供了多種3D CAD軟件包作為其機(jī)械工程課程的教學(xué)內(nèi)容的一部分。然而，這種方法提供了多個(gè)CAD軟件包的膚淺體驗(yàn)，而不是單一設(shè)計(jì)系統(tǒng)的豐富經(jīng)驗(yàn)以長(zhǎng)期為學(xué)生提供更好的服務(wù)。

據(jù)系主任Greg Roach講：結(jié)合就業(yè)市場(chǎng)的研究和學(xué)生對(duì)更完整的工程經(jīng)驗(yàn)的渴望，使BYU-愛(ài)達(dá)荷大學(xué)看準(zhǔn)了單一的3D CAD系統(tǒng)平臺(tái)，來(lái)用于其大學(xué)一年級(jí)工程制圖和大學(xué)二年級(jí)機(jī)械工程（ME）設(shè)計(jì)課程?！拔覀兺ㄟ^(guò)對(duì)畢業(yè)生需求公司情況和網(wǎng)絡(luò)上的需求列表的研究，使我們確定了提供最大就業(yè)機(jī)會(huì)的3D CAD系統(tǒng)。” Roach解釋說(shuō)。

Aaron Schelle教授補(bǔ)充說(shuō)：“除了教給學(xué)生更好的就業(yè)準(zhǔn)備的CAD軟件包外，我們還希望軟件能授權(quán)給學(xué)生，通過(guò)將規(guī)范的設(shè)計(jì)和工程軟件包安裝在學(xué)生自己的筆記本電腦上，使學(xué)生能夠發(fā)揮自己的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力?！?/p>

“我們?cè)赟OLIDWORKS教育版軟件中找到了我們所需的可擴(kuò)展應(yīng)用軟件，”Garth Miller教授強(qiáng)調(diào)說(shuō)。

“在發(fā)現(xiàn)許多公司使用SOLIDWORKS并且大多工程作業(yè)都需要SOLIDWORKS之后，我們決定對(duì)SOLIDWORKS進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化，以便在我們的早期課程中建立穩(wěn)固的基礎(chǔ)。 我們還發(fā)現(xiàn)SOLIDWORKS更直觀，尤其是從制造方面來(lái)說(shuō)?！?/p>

“SOLIDWORKS軟件和認(rèn)證測(cè)試的實(shí)施幫助我們實(shí)現(xiàn)系和學(xué)校的目標(biāo)，同時(shí)幫助學(xué)生建立自己的職業(yè)方向。”

— Aaron Schellenberg，教授

支持深入工程

BYU-愛(ài)達(dá)荷大學(xué)擁有1150個(gè)機(jī)械工程專業(yè)以及對(duì)CAD技術(shù)感興趣的學(xué)生，BYU-愛(ài)達(dá)荷大學(xué)獲得了2000套SOLIDWORKS學(xué)生工程工具包和無(wú)限數(shù)量的SOLIDWORKS學(xué)生設(shè)計(jì)工具包許可證，以支持其大一和大二課程。Miller指出：“我們?cè)谇皟蓚€(gè)必修課上標(biāo)準(zhǔn)化SOLIDWORKS的主要原因是為了讓學(xué)生深入鉆研并精通軟件?！?/p>

“這些課程完成后，學(xué)生有自由和靈活地使用他們選擇的CAD系統(tǒng)，但其想法是，對(duì)SOLIDWORKS軟件的更徹底的了解將使他們?cè)诘谌偷谒哪昙芯W(xué)習(xí)和應(yīng)用工程原理，而不是繼續(xù)學(xué)習(xí)如何使用CAD工具，”Miller補(bǔ)充說(shuō)。“通過(guò)這種方式，學(xué)生獲得了尋求就業(yè)機(jī)會(huì)所需的SOLIDWORKS工作技能，其中大部分需要SOLIDWORKS工作經(jīng)歷?！?/p>

“SOLIDWORKS軟件和認(rèn)證測(cè)試的實(shí)施幫助我們實(shí)現(xiàn)系和學(xué)校的目標(biāo)，同時(shí)幫助學(xué)生建立自己的職業(yè)方向?！?/p>

— Aaron Schellenberg，教授

促進(jìn)在線學(xué)習(xí)、本地實(shí)習(xí)

通過(guò)將SOLIDWORKS軟件標(biāo)準(zhǔn)化用于最初的工程課程，BYU-愛(ài)達(dá)荷州滿足了兩個(gè)另外的目標(biāo)：將其教學(xué)擴(kuò)展到其全球在線學(xué)生社區(qū)，并向?qū)W生提供用人公司所重視的實(shí)習(xí)技能。“我們?cè)谌澜缬?0000名學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或通過(guò)我們的‘虛擬課堂’（一個(gè)結(jié)合了網(wǎng)絡(luò)課程和當(dāng)?shù)鼐奂牡统杀窘逃龣C(jī)會(huì)，通過(guò)這些學(xué)生可以獲得大學(xué)學(xué)分）注冊(cè)入學(xué)，以應(yīng)對(duì)不斷增長(zhǎng)的對(duì)具有認(rèn)證的SOLIDWORKS技能的學(xué)生的需求，”Roach指出。

羅奇補(bǔ)充說(shuō)：“我們更加關(guān)注SOLIDWORKS軟件，不僅為學(xué)生提供了實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，而且為世界各地的學(xué)生提供了教育和就業(yè)機(jī)會(huì)?！?/p>

提高認(rèn)證等級(jí)

BYU-愛(ài)達(dá)荷州還把SOLIDWORKS認(rèn)證測(cè)試納入其評(píng)分系統(tǒng)，迫使學(xué)生獲得SOLIDWORKS技能以獲得高分并獲得市場(chǎng)認(rèn)可的認(rèn)證證書。在大一工程制圖課程中，選擇不參加認(rèn)證考試的學(xué)生所獲得的分?jǐn)?shù)不高于C，而準(zhǔn)備并通過(guò)認(rèn)證SOLIDWORKS助理（CSWA）考試的學(xué)生可以獲得B。準(zhǔn)備和通過(guò)認(rèn)證SOLIDWORKS專業(yè)（CSWP）考試可以獲得A。

“我們正在開(kāi)始這種創(chuàng)新方法來(lái)改變教師和學(xué)生之間的活力，同時(shí)為學(xué)生提供業(yè)界認(rèn)可的認(rèn)證?！?Schellenberg說(shuō)：“用這種方法，教師比起傳統(tǒng)角色，更像是一個(gè)幫助學(xué)生建立職業(yè)的顧問(wèn)。實(shí)施SOLIDWORKS軟件和認(rèn)證測(cè)試幫助我們實(shí)現(xiàn)系和學(xué)校的目標(biāo)，同時(shí)幫助學(xué)生建立他們的職業(yè)生涯。”

采用SOLIDWORKS教育版軟件，BYU-愛(ài)達(dá)荷州已將SOLIDWORKS認(rèn)證測(cè)試納入其評(píng)分系統(tǒng)，迫使學(xué)生獲得SOLIDWORKS技能以獲得高分，以及獲得市場(chǎng)認(rèn)可的認(rèn)證證書。